皇冠体育寻求亚洲战略合作伙伴,皇冠代理招募中,皇冠平台开放会员注册、充值、提现、电脑版下载、APP下载。

首页快讯正文

全 quan[国(guo)13省市推广,双中实验荣获省【sheng】基础教育教学成果奖一等(deng)奖!

admin2022-04-3013新2手机会员端

好消息

2021年四川省基础教育教学成果奖

双流中学实验学校荣获一等奖

先来说说这个奖的含金量吧

近日,四川省人民 *** 公布了2021年四川省教学成果奖(基础教育、职业教育和高等教育)获奖名单。

该奖每4年评审1次,是由省级教育行政部门组织评审,省人民 *** 批准颁发的省级教学领域最高奖项。

究竟是哪个成果获奖呢

别着急!!!

答案马上告诉你

成都双流中学实验学校的成果

从学科到广域:实践育人课程体系建构的十八年探索

荣获四川省基础教育教学成果奖一等奖

那么问题来了

这个成果到底是个啥?

有啥厉害之处?

接下来,为你一一揭晓

……

展开全文

解决的主要问题

1

克服应试教育的局限性

切实解决育人定位问题

2

克服学习方式与育人方式过于单一局限性

切实解决

认知与实践相分离、

学校与社会相脱节的问题

3

克服重知轻能、机械训练的局限性

切实解决

学生综合素质发展的促进体系

和育人环境优化问题

4

克服教师被动执行、职业倦怠的局限性

切实解决

教师教育教学观念落后、

学校治理体系陈旧的问题

一起来看看

成果形成过程

阶段一(2003年—2007年)

学科内课题式学习探索阶段

△桥梁承重比赛

以学科问题为基础,发现和确定探究问题,开展实践活动,构建学科问题课题化探究系列课程。

阶段二(2007年—2012年)

跨学科综合性学习探索阶段

△跨学科走进黄龙溪实践活动课程

△跨学科走进都江堰实践活动课程

面向学生完整的生活领域,整合基础学科内容,以研究性学习为主要方式,课题化开发跨学科综合实践活动课程,课表呈现,常态实施。

阶段三(2012年—2016年)

践教育课程化建设阶段

△插花艺术课程

以“实践育人”为导向,以课题引领的方式对学科实践课程和跨学科实践课程进行系统开发与常态实施。

阶段四(2016年至今)

“五育融合”的实践育人体系化推进阶段

△烹饪课程

以实践育人方式整体变革为主线,构建五育融合、全面发展导向的实践育人目标体系、课程体系、育人策略、评价体系和支持机制。

网友评论